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開(kāi)封2023年初中生讀中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)有哪些學(xué)校

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2022-11-29

初中畢業(yè)想要讀中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的同學(xué)還是非常多的,開(kāi)封的中專學(xué)校還是比較多的,選擇哪所好呢?相信這是很多同學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)都非常想要知道的,下面就是老師我同學(xué)們推薦的開(kāi)封開(kāi)設(shè)有中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的中專學(xué)校,初中畢業(yè)想讀中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)不妨看一下文章。

開(kāi)封2023年初中生讀中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)有哪些學(xué)校

開(kāi)封市中醫(yī)藥學(xué)校就開(kāi)設(shè)有中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè),并且學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、學(xué)校師資、教學(xué)口碑等都是非常不錯(cuò)的,下面我們就一起來(lái)看看開(kāi)封市中醫(yī)藥學(xué)校的相關(guān)信息介紹吧

學(xué)校地址:開(kāi)封市通許縣行政路2號(hào)

學(xué)校簡(jiǎn)介

開(kāi)封市中醫(yī)藥學(xué)校(原開(kāi)封市衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)是豫東地區(qū)唯一一所培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的省級(jí)重點(diǎn)普通中專學(xué)校,隸屬于開(kāi)封市衛(wèi)生局主管。是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)具有全國(guó)招生資質(zhì)的普通全日制省級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校,是開(kāi)封市人民政府主辦學(xué)校,學(xué)校成立于1974年,1985年經(jīng)河南省教育廳、衛(wèi)生廳、開(kāi)封市人民政府批準(zhǔn)升格為開(kāi)封市衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校,2005年經(jīng)河南省教育廳、衛(wèi)生廳、省中醫(yī)藥管理局、開(kāi)封市人民政府批準(zhǔn)更名為開(kāi)封市中醫(yī)藥學(xué)校,是豫東地區(qū)唯一“河南省基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)基地”。學(xué)校現(xiàn)有各類各級(jí)在校生3239人,專兼職教師240人教授、副教授22人,學(xué)校設(shè)施完善,附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)條件優(yōu)越,辦學(xué)誠(chéng)信度高,學(xué)校管理、教育日臻完善,享譽(yù)全國(guó)。

開(kāi)封市中醫(yī)藥學(xué)校中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)介紹

中醫(yī)康復(fù)保健

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的,在掌握本專業(yè)所必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床知識(shí)基礎(chǔ)上,能較系統(tǒng)掌握中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)和現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技術(shù)具有獨(dú)立的實(shí)踐操作能力及發(fā)展?jié)摿Φ幕鶎涌祻?fù)保健專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程

德育、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),中藥學(xué)基礎(chǔ),中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)、推拿、針灸、食療等基礎(chǔ),人體解剖生理學(xué)基礎(chǔ),現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),常見(jiàn)病診療概要,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)等

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級(jí)醫(yī)院康復(fù)科、療養(yǎng)院、康復(fù)保健中心、社區(qū)康復(fù)保健機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu),從事中醫(yī)康復(fù)、保健工作。

開(kāi)封市中醫(yī)藥學(xué)校中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)還是非常不錯(cuò)的,無(wú)論是專業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、實(shí)習(xí)安排都是非常好的,想要報(bào)名中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)的同學(xué)可以到去參觀一下,看一下學(xué)校的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。

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