光陰似箭，日月如梭，畢業(yè)季總是帶著些許憂傷，升學(xué)也意味著同窗、好友即將分離，但是生活總是在不斷的往前的，所以同學(xué)們當(dāng)下也不必憂傷，相信以后還有重見日的，本篇文章問同學(xué)們分享了山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)情況，想要報(bào)名該校東同學(xué)可以看一下。

山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介：

山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院成立于1999年，前身為山東聯(lián)合大學(xué)，2001年開始舉辦高職教育，是一所山東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校，坐落于山東省政治經(jīng)濟(jì)文化中心、省會(huì)——濟(jì)南市，地處風(fēng)光秀麗、人杰地靈的長(zhǎng)清大學(xué)科技園區(qū)。

學(xué)校堅(jiān)持"服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為主線、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作、突出特色"的辦學(xué)宗旨，秉承職教興國、技術(shù)強(qiáng)校、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、為社會(huì)培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才的初心和使命。

學(xué)校占地面積663400平方米，建筑面積260790平方米，固定資產(chǎn)3.33億元，其中教學(xué)、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備資產(chǎn)值5707.3082萬元，擁有校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地 259個(gè);教職工近800人，教師隊(duì)伍中高級(jí)職稱比例達(dá)20.8%、研究生比例達(dá)66.8%、"雙師型"教師比例達(dá)44.33%。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有財(cái)貿(mào)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、工商管理學(xué)院、智能工學(xué)院、信息工程學(xué)院、健康學(xué)院、國際交流學(xué)院、五年制高職學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院9個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)有高職專業(yè)57個(gè)、五年一貫制高職專業(yè)6個(gè)，涵蓋了財(cái)經(jīng)商貿(mào)、醫(yī)藥衛(wèi)生、電子信息、裝備制造、土木建筑、文化藝術(shù)、旅游等14個(gè)專業(yè)大類，在校生近10000人。

學(xué)校狠抓內(nèi)涵質(zhì)量品牌建設(shè)。通過多年努力，我?，F(xiàn)有2個(gè)山東省省級(jí)品牌專業(yè)群、3個(gè)省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、2個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、3名省級(jí)教學(xué)名師、12門省級(jí)精品課程和1門省級(jí)精品資源共享課程、1個(gè)省級(jí)職業(yè)教育名師工作室，學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)300余項(xiàng)，其中國家級(jí)省級(jí)一等獎(jiǎng)20余項(xiàng)、二等獎(jiǎng)40余項(xiàng)。學(xué)校先后被評(píng)為中國教育總評(píng)榜"社會(huì)滿意度"十佳院校、山東民辦高校公眾滿意度調(diào)查十佳院校、大眾日?qǐng)?bào)社"山東省就業(yè)前景十佳高校"、大眾網(wǎng)"山東優(yōu)勢(shì)專業(yè)十佳高校"、山東省"花園式"學(xué)校、山東省五四紅旗團(tuán)委等。我校先后通過了教育部第一輪評(píng)估和第二輪評(píng)估。

學(xué)校積極為學(xué)生提供多種晉升機(jī)會(huì)。先后與山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東師范大學(xué)等本科高校開展自學(xué)考試本科教育工作，學(xué)生在校期間就可參加自考本科學(xué)籍注冊(cè)，實(shí)現(xiàn)?？飘厴I(yè)同時(shí)考取自考本科畢業(yè)證書，或參加全省"專升本"考試，升入本科院校深造。學(xué)校努力為在校大學(xué)生應(yīng)征入伍搭建平臺(tái)，大批在校大學(xué)生奉獻(xiàn)國防。

學(xué)校辦學(xué)20多年以來，始終緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，為國家和社會(huì)培養(yǎng)培訓(xùn)技術(shù)技能人才10余萬人，涌現(xiàn)出大批技術(shù)精英、知名工匠，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。當(dāng)下，正處于部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地、新舊動(dòng)能經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換先行區(qū)戰(zhàn)略升級(jí)的關(guān)鍵期，學(xué)校將堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，緊緊把握發(fā)展機(jī)遇，立足產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)交替、系統(tǒng)培養(yǎng)這條主線，以內(nèi)涵發(fā)展為核心，努力打造具備較高的職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的專業(yè)技能、高質(zhì)量就業(yè)的職業(yè)教育品牌，加快建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明的山東優(yōu)質(zhì)高職院校。