一所好的學(xué)校是需要從多方面進(jìn)行分析，在選擇的時(shí)候決定了以后的發(fā)展和影響，如果想要了解學(xué)校好不好，可以先從學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)、師資力量、設(shè)施設(shè)備等方面了解起，選擇符合自身?xiàng)l件的學(xué)校。下面我們要來(lái)了解的是彌勒縣職教中心的一些辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

彌勒縣職教中心學(xué)校規(guī)模

學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，在新課程改革的背景下，不斷優(yōu)化教學(xué)手段和模式，深化課堂教學(xué)改革，完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。

教師在教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，教師尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。多年來(lái)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量名列紅河州前列，全國(guó)高考連續(xù)三年在紅河州高中教育質(zhì)量綜合考評(píng)中獲獎(jiǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)的認(rèn)可。成績(jī)已成過(guò)去，彌勒五中在新校區(qū)面臨新的起點(diǎn)，全校師生在新征途上會(huì)信心百倍，朝著以人為本、特色鮮明、環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量過(guò)硬、校風(fēng)優(yōu)良的方向發(fā)展，在較高的辦學(xué)品位上，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的品牌之路。

彌勒縣職教中心環(huán)境

學(xué)校位于彌勒縣城環(huán)城南路，占地39畝，現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，其中初中26個(gè)班，高中17個(gè)班，在校學(xué)生2600余人，教職工143人。校園環(huán)境清幽，文化氣息濃厚，為彌勒縣辦學(xué)歷史最悠久的校點(diǎn)，也是縣城區(qū)原孔廟所在地。校園布局合理，區(qū)域劃分明確，由四大功能區(qū)組成，教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)位于學(xué)校中部，由兩幢教學(xué)樓和一幢實(shí)驗(yàn)樓組成，體現(xiàn)了學(xué)校以教學(xué)為中心的辦學(xué)理念;學(xué)生生活區(qū)位于校園南部，由一幢綜合學(xué)生公寓構(gòu)成，是學(xué)生居住和生活場(chǎng)所;體育運(yùn)動(dòng)區(qū)由田徑跑道和籃球場(chǎng)組成，位于校園北邊，是進(jìn)行體育教學(xué)和開(kāi)展課外活動(dòng)的場(chǎng)所;

行政辦公區(qū)位于校園東邊，由一幢綜合辦公樓組成，是學(xué)校進(jìn)行行政辦公的場(chǎng)所。各功能區(qū)之間穿插有綠化帶、樹(shù)木和小水池等共同構(gòu)成了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境。學(xué)校辦學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，有多媒體報(bào)告廳三個(gè)，微機(jī)教室兩個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)室三個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室三個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，圖書(shū)室一個(gè)等，辦學(xué)設(shè)備能滿(mǎn)足高中和初中的各種教學(xué)要求。

同學(xué)們要清楚自己想去什么樣的學(xué)校，只有清楚了自己想要什么，才能去找符合條件的學(xué)校。在一些家庭里，學(xué)習(xí)放在第一位，家長(zhǎng)就會(huì)限制孩子去干其他的事情，可長(zhǎng)期這樣的教育會(huì)遏制他們正常的技能學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該要明白學(xué)生是要進(jìn)入社會(huì)的，很多的生活技能和交流技能還是要同步提升的，讓他們多去學(xué)習(xí)些有用的技能，也是為他們提供更多的方向。