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陜西亞太職業(yè)中等專業(yè)學校是一所以護理、音樂教育為骨干專業(yè)的全日制職業(yè)教育學校。多年來，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以改革創(chuàng)新為動力，不斷提高學校管理規(guī)范化、精細化、科學化水平，使學校各項工作都取得了顯著的成效。

教學活動過程是一個動態(tài)變化過程，而教學管理中及時有效的控制和調(diào)整是保證教學目標最大化實現(xiàn)的有力保證。自2011年開始，學校在教學管理中開始探索建立動態(tài)考核機制，經(jīng)過6年的發(fā)展與實踐，已基本建立起了一套較為完善的動態(tài)考核評價機制。當前，在教學管理工作中，教務處堅持每月對全體教學人員在教學設計與教案書寫、學生評教、作業(yè)布批與指導、全員聽評課與改進等多個方面進行量化考核，以教研室為單位向教學人員定期反饋，督促改進。并將量化考核結果與教師月課時津貼掛鉤核算，實行末位淘汰機制。有效的激勵了教師參與工作的積極性與改進工作的主動性，有力地推動了教師不斷改進教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了教學質(zhì)量持續(xù)改進與穩(wěn)步提高。

在提倡高效課堂建設的過程中，學校積極推行教研教學改革，組織全體教師積極摸索課程體系改革的新做法，制定了切實可行的《課程體系建設方案》。堅持把做與學結合起來，進一步加強技能訓練，實現(xiàn)了由以學科為中心的傳統(tǒng)課程模式向以專業(yè)實踐活動為中心的課程模式轉變。

在教育教學過程中，基礎課和專業(yè)課教學積極推行“師生互動、高效有趣”小組合作探究教學模式，專業(yè)實訓課教學積極推行項目教學為核心的行動導向教學法，堅持“教、學、做”合一的教學原則，大力倡導運用案例教學法、模擬教學法、角色扮演法、場景教學法等適合中職學生特點的教學方法，“在做中教、在做中學”，達到理論實踐一體化，增強專業(yè)課教學的針對性和實效性，提高教育教學質(zhì)量和學生專業(yè)技能水平。

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