其實(shí)好的學(xué)校是經(jīng)得起任何考驗(yàn)的，大家可以多看多了解，如果條件允許最好去學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，學(xué)校只有自己親身到現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了才知道是不是自己喜歡的。一所學(xué)校好不好可以從多個(gè)方面去了解他，所有的學(xué)校沒(méi)有十全十美的，所以大家最終確認(rèn)一所學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)先去了解學(xué)校的辦學(xué)歷程，師資力量，教學(xué)質(zhì)量等。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校介紹

甘肅北方扶貧技工學(xué)校(原蘭州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校)是甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳、甘肅省教育廳批準(zhǔn)成立的全日制綜合性技術(shù)學(xué)校。在甘肅省人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和支持下，為支持西部大開(kāi)發(fā)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)技工人才的迫切要求，陜西扶貧培訓(xùn)集團(tuán)與蘭州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立了甘肅北方扶貧技工學(xué)校。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教師98名，其中教授，特級(jí)講師，講師，高級(jí)職稱占80%，本科以上學(xué)歷占87%。學(xué)校始終堅(jiān)持“實(shí)實(shí)在在育人，真真正正扶貧”的辦學(xué)宗旨，“教育與育人同步，育人與扶貧并舉”的辦學(xué)原則，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念，“為社會(huì)需，為致富所求”的辦學(xué)目的，贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)，被群眾親切的稱為“咱老百姓自己的學(xué)校”。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校就業(yè)安置

“你把孩子交給我,我把人才還給你”,“教你一份技能,給你一份工作,創(chuàng)一番事業(yè)”,是我們的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校經(jīng)常組織人員到全國(guó)各地為學(xué)員聯(lián)系用工單位，為解決學(xué)員安置后出現(xiàn)的各種問(wèn)題。我們?cè)趶V州、深圳、北京、上海、廈門等地設(shè)立了常年安置辦事處，并與用工單位簽訂了長(zhǎng)期用工合同，開(kāi)展訂單培訓(xùn)。定期到用人單位進(jìn)行回訪，對(duì)學(xué)員不滿意的工作進(jìn)行重新分配，直到滿意為止。目前，我們與60多家500強(qiáng)企業(yè)、全國(guó)大專院校、企事業(yè)單位、酒店建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，三萬(wàn)多名學(xué)員安置遍布全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)、深受用人單位的好評(píng)，安置率達(dá)98%以上，經(jīng)常出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。

一所學(xué)校好與不好，不僅要了解學(xué)校每年的教學(xué)成果和歷年來(lái)獲得的學(xué)校榮譽(yù)、各類獎(jiǎng)項(xiàng)，同學(xué)們和家長(zhǎng)們還是要通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、師資力量等，再去考量一所學(xué)校到底怎么樣，好不好。要確定報(bào)考一所學(xué)校，那么同學(xué)們就要對(duì)這所學(xué)校足夠的了解，不要只是一知半解，就做了決定。學(xué)校的辦學(xué)條件都是不一樣的，大家也要了解清楚在報(bào)考。