成都初中生可以去的計算機(jī)學(xué)校?計算機(jī)行業(yè)方面地發(fā)展情況，是需要大量的人才所對其相關(guān)的崗位所進(jìn)行就業(yè)的，所以也就需要更多學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)的人才所進(jìn)行培養(yǎng)，那么初中生在這方面所進(jìn)行了解地時候，不如去對計算機(jī)學(xué)校間招生對象地公布所進(jìn)行了解，也是會知道很多針對于初中生報讀地計算機(jī)學(xué)校開設(shè)。

眾多學(xué)校中推薦一所：成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)介紹

位于成都市生態(tài)工業(yè)城市青白江區(qū)，創(chuàng)辦于1984年，是國家重點中等職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校

占地面積221畝，建筑面積91000平方米，現(xiàn)有祥福、清泉兩大校區(qū)和國家級汽修實訓(xùn)基地、國家級殘疾人職業(yè)培訓(xùn)基地、市級機(jī)械實訓(xùn)基地、市級職工職業(yè)技能實訓(xùn)基地和區(qū)級通用技術(shù)實訓(xùn)基地等五個實訓(xùn)基地

成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)培養(yǎng)介紹

堅持“技能固本，人文立校，在創(chuàng)新中走向深刻”的發(fā)展思路，初步形成了“合作辦學(xué)多元化、專業(yè)發(fā)展企業(yè)化、課堂教學(xué)一體化、素質(zhì)評價綜合化、培訓(xùn)鑒定社會化”的“五化”辦學(xué)特色

成都市優(yōu)秀班主任4人，成都市優(yōu)秀支教教師2人，區(qū)級骨干教師98人，“雙師型”教師128人，特聘行業(yè)專家和技術(shù)能手46名，初步鍛造出了一支“德高、技強、業(yè)精”的師資隊伍。

成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)培養(yǎng)具有電子電器設(shè)備裝配、調(diào)試、銷售、檢修等專業(yè)知識和綜合職業(yè)能力，能在電子電器設(shè)備生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營第一線工作的初、中級技術(shù)人才和管理人員。

開設(shè)有電子基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子測量與儀器、PROTEL、EWB、電子電器產(chǎn)品市場與經(jīng)營、電子技能實訓(xùn)、PLC、單片機(jī)、維修電工、電冰箱空調(diào)器維修實訓(xùn)等。

其實每年對其學(xué)校所進(jìn)行報讀地學(xué)生在就讀方面都是比較迷茫的，所對其專業(yè)知識地內(nèi)容學(xué)習(xí)與學(xué)生以前所進(jìn)行就讀地內(nèi)容是有所不同的，還需要去對相關(guān)的專業(yè)技能所進(jìn)行掌握，所以初中生在這方面所進(jìn)行選擇的時候是需要努力的。