初中畢業(yè)想要讀幼師專業(yè)的同學(xué)還是比較多的，很多同學(xué)以及學(xué)生家長都對幼師專業(yè)比較看好，那么2025年聊城幼師專業(yè)學(xué)校有哪些呢?針對這一問題，老師整理了聊城所有開設(shè)有幼師專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校名單，同學(xué)們可以看一下，根據(jù)自己情況選擇適合自己的學(xué)校。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)畢業(yè)后工資怎么樣?

幼師專業(yè)畢業(yè)學(xué)生在一線城市幼兒園上班薪資一般在5000-8000元每個月，二三線城市2500-5000元每個月，縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)2000-3500元每個月，但是有寒暑假，工作相對穩(wěn)定。

聊城幼師專業(yè)學(xué)校有哪些

聊城市幼兒師范學(xué)校

聊城市幼兒師范學(xué)校是聊城地區(qū)歷史悠久的全日制中等職業(yè)學(xué)校，專注于學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)。學(xué)校始建于1985年，現(xiàn)擁有完善的教學(xué)設(shè)施和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，是山東省內(nèi)知名的幼師教育基地之一。學(xué)校秉承“德技并修、知行合一”的辦學(xué)理念，注重理論與實踐相結(jié)合，為幼教行業(yè)輸送了大量高素質(zhì)技能型人才。

學(xué)校幼師專業(yè)開設(shè)課程涵蓋幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)等核心課程，同時強(qiáng)化聲樂、舞蹈、繪畫、手工等藝術(shù)技能訓(xùn)練。通過模擬幼兒園課堂、校外實習(xí)基地等實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠快速適應(yīng)崗位需求。學(xué)校還與本地多家幼兒園建立長期合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參與見習(xí)和頂崗實習(xí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。

師資方面，學(xué)校擁有一支經(jīng)驗豐富的教師團(tuán)隊，其中高級職稱教師占比超過40%，部分教師具有幼兒園一線教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校近年來還引入現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，如虛擬仿真實訓(xùn)室和智慧教室，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，多數(shù)進(jìn)入公辦或民辦幼兒園工作，部分學(xué)生通過職教高考升入高職院校深造。

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職教中心）

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)校是聊城市教育局直屬的公辦中等職業(yè)學(xué)校，開設(shè)幼師專業(yè)已有十余年歷史。學(xué)校以培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型幼教人才為目標(biāo)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的提升。校園占地面積200余畝，配備標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓、實訓(xùn)樓及藝術(shù)教育中心，為幼師專業(yè)學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼師專業(yè)課程設(shè)置緊跟行業(yè)需求，涵蓋幼兒行為觀察、家園共育、蒙臺梭利教學(xué)法等特色內(nèi)容，同時開設(shè)奧爾夫音樂教學(xué)、兒童戲劇表演等選修課程。學(xué)校建有模擬幼兒園、感統(tǒng)訓(xùn)練室、繪本閱讀室等實訓(xùn)場所，并與20余家幼兒園簽訂合作協(xié)議，定期開展校企聯(lián)合教研活動。學(xué)生可通過“2.5+0.5”學(xué)制模式，在最后半年進(jìn)入幼兒園進(jìn)行沉浸式實習(xí)。

學(xué)校注重師資隊伍建設(shè)，聘請省級幼教專家擔(dān)任客座教授，定期組織教師參加國家級培訓(xùn)。近年來，學(xué)生在省級職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育賽項中多次獲獎，畢業(yè)生可通過“職教高考班”升入本科或高職院校，就業(yè)方向涵蓋早教機(jī)構(gòu)、幼兒園管理等多個領(lǐng)域。

東昌府區(qū)職業(yè)教育中心

東昌府區(qū)職業(yè)教育中心是一所集中等職業(yè)教育和技能培訓(xùn)于一體的綜合性學(xué)校，幼師專業(yè)為該校重點建設(shè)專業(yè)。學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，致力于培養(yǎng)具有良好師德和扎實技能的幼教工作者。專業(yè)開設(shè)以來，已累計培養(yǎng)畢業(yè)生2000余人，成為聊城幼教行業(yè)的中堅力量。

課程體系突出實踐性，除基礎(chǔ)理論課外，增設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、兒童游戲指導(dǎo)、幼兒急救技術(shù)等實用課程。學(xué)校與本地婦幼保健院合作開設(shè)幼兒健康管理特色課程，強(qiáng)化學(xué)生的保育能力。實訓(xùn)基地配備智能幼教機(jī)器人、互動投影教學(xué)設(shè)備等先進(jìn)設(shè)施，模擬真實幼兒園場景開展教學(xué)。

學(xué)校推行“雙導(dǎo)師制”，每名學(xué)生配備校內(nèi)專業(yè)教師和幼兒園一線教師共同指導(dǎo)。近年與京津地區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園建立“定向培養(yǎng)”合作，畢業(yè)生可優(yōu)先推薦至合作單位就業(yè)。此外，學(xué)校開設(shè)專升本輔導(dǎo)班，助力學(xué)生學(xué)歷提升，部分學(xué)生考入山東女子學(xué)院等高校繼續(xù)深造。

臨清市職業(yè)教育中心學(xué)校

臨清市職業(yè)教育中心學(xué)校是魯西地區(qū)規(guī)模較大的公辦中等職業(yè)學(xué)校，幼師專業(yè)為該校特色專業(yè)之一。學(xué)校依托區(qū)域教育資源優(yōu)勢，構(gòu)建“文化基礎(chǔ)+專業(yè)技能+藝術(shù)特長”三位一體的人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生職業(yè)資格證書的獲取，要求畢業(yè)生必須取得保育員或育嬰師資格證。

專業(yè)課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)實用性，開設(shè)幼兒行為觀察與記錄、親子教育指導(dǎo)、幼兒園課件制作等特色模塊。學(xué)校建有省級學(xué)前教育實訓(xùn)基地，包含多功能聲樂教室、電鋼琴實訓(xùn)室及幼兒玩教具研發(fā)工作室。通過組織校園文化藝術(shù)節(jié)、幼兒教具設(shè)計大賽等活動，全面提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

學(xué)校實施“園校共育”計劃，與臨清市實驗幼兒園等省級示范園共建教師發(fā)展中心，定期安排學(xué)生參與幼兒園節(jié)日活動策劃與實施。近年來，畢業(yè)生在聊城市幼兒園教師技能競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，部分優(yōu)秀學(xué)生未畢業(yè)即被用人單位預(yù)定，就業(yè)區(qū)域輻射濟(jì)南、德州等周邊城市。

高唐縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

高唐縣職業(yè)中專是經(jīng)山東省教育廳備案的全日制中等職業(yè)學(xué)校，幼師專業(yè)辦學(xué)歷史超過15年。學(xué)校立足縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，重點培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上”的基層幼教人才。專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合農(nóng)村學(xué)前教育特點，開設(shè)鄉(xiāng)村幼兒園運(yùn)營管理、鄉(xiāng)土教育資源開發(fā)等特色課程。

教學(xué)實施“課堂+工作室+園所”的三段式培養(yǎng)模式，建有幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、傳統(tǒng)文化體驗坊等特色實訓(xùn)室，重點強(qiáng)化學(xué)生環(huán)境創(chuàng)設(shè)和課程開發(fā)能力。學(xué)校與縣內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建立“結(jié)對幫扶”機(jī)制，學(xué)生可參與送教下鄉(xiāng)、留守兒童關(guān)愛等實踐活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

學(xué)校注重傳統(tǒng)文化傳承，將剪紙、泥塑、地方戲曲等納入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生具有地域文化特色的教學(xué)能力。畢業(yè)生除進(jìn)入幼兒園就業(yè)外，還可通過職教高考進(jìn)入師范類院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。近年來，學(xué)校幼師專業(yè)對口就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，受到用人單位廣泛好評。