職教專業(yè)滿意度調(diào)查顯示，數(shù)字媒體技術以98.7%的推薦率位居榜首。對比汽修、護理等傳統(tǒng)專業(yè)，其優(yōu)勢在于：?學習過程可視化(作品即成果)、職業(yè)發(fā)展非線性(可跨界影視/游戲/電商)、技術迭代同步性(課程每季度更新)?。可以說是現(xiàn)在很多讀中職學校的首選專業(yè)之一，本文就白銀開設有該專業(yè)的中職學校做了信息分享，想要在白銀讀職校的同學且對數(shù)字媒體技術專業(yè)感興趣的可以看一下文章內(nèi)容，相信能對你們擇校有不小的幫助。

數(shù)字媒體技術專業(yè)薪資水平如何?

應屆畢業(yè)生普遍起薪在 ?4000～7000元/月?，其中技術類崗位(如游戲開發(fā)、VR開發(fā))起薪高于設計類崗位。

職教體系畢業(yè)生(如中職升大專/本科)起薪中位數(shù)約 ?5500～6500元/月?，但一線城市技術崗可達 ?8000～15000元/月?。

初中畢業(yè)就讀數(shù)字媒體技術專業(yè)需滿足什么條件

學歷要求?

需持有初中畢業(yè)證書或具有同等學力證明

健康標準?

無傳染病、無色盲色弱、無精神類疾病，體貌端正且無大面積紋身

白銀數(shù)字媒體技術專業(yè)學校有哪些

白銀市職業(yè)技術學校

白銀市職業(yè)技術學校是一所綜合性中等職業(yè)學校，致力于培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的技術技能人才。學校開設的數(shù)字媒體技術專業(yè)注重理論與實踐結合，配備多媒體教室、計算機實驗室及影視制作實訓室，為學生提供動畫設計、影視剪輯、平面設計等方向的學習平臺。專業(yè)課程涵蓋圖像處理、三維建模、短視頻創(chuàng)作等領域，同時與本地傳媒企業(yè)合作，強化學生實習就業(yè)銜接。

學校師資力量雄厚，擁有一支由行業(yè)經(jīng)驗豐富的教師和校外企業(yè)導師組成的教學團隊。近年來，學生在省級技能競賽中多次獲獎，展現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。學校還通過校企合作項目，為學生提供真實項目實踐機會，助力其快速適應行業(yè)需求。

白銀礦冶職業(yè)技術學院附屬中等職業(yè)學校

作為白銀礦冶職業(yè)技術學院下設的中職教育分支，該校依托高職院校資源，開設數(shù)字媒體技術專業(yè)，形成了中高職銜接的一體化培養(yǎng)模式。專業(yè)建設聚焦數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作與新媒體運營，課程設置包含網(wǎng)頁設計、交互媒體開發(fā)、數(shù)字影像處理等核心模塊，結合虛擬現(xiàn)實（VR）技術實訓，培養(yǎng)學生跨領域創(chuàng)新能力。

學校注重產(chǎn)教融合，與多家科技公司共建實訓基地，學生可參與企業(yè)真實項目，例如宣傳片拍攝、品牌視覺設計等。同時，學校定期邀請行業(yè)專家開展講座，拓寬學生視野。畢業(yè)生就業(yè)方向涵蓋廣告設計、影視制作、互聯(lián)網(wǎng)運營等多個領域，受到用人單位廣泛認可。

白銀區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校

白銀區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校是區(qū)域內(nèi)較早開設數(shù)字媒體技術專業(yè)的學校之一。該專業(yè)以培養(yǎng)數(shù)字藝術設計人才為目標，課程體系覆蓋攝影攝像技術、影視后期合成、UI設計等內(nèi)容，并引入新媒體營銷、自媒體運營等前沿課程。學校配備專業(yè)級影視制作設備和設計軟件，確保學生掌握行業(yè)主流工具。

學校推行“工學結合”教學模式，與地方文化傳媒公司、電商企業(yè)建立長期合作，為學生提供頂崗實習機會。此外，學生可通過校內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，參與校園文化宣傳項目或自主創(chuàng)業(yè)實踐，部分優(yōu)秀作品在市級比賽中取得佳績，展現(xiàn)了扎實的專業(yè)功底。

會寧縣職業(yè)中等專業(yè)學校

會寧縣職業(yè)中等專業(yè)學校立足縣域經(jīng)濟發(fā)展需求，開設數(shù)字媒體技術專業(yè)，聚焦農(nóng)村電商、文旅宣傳等特色方向。課程設置兼具通用技術與地方應用場景，如農(nóng)特產(chǎn)品包裝設計、鄉(xiāng)村文旅短視頻制作等，旨在培養(yǎng)服務鄉(xiāng)村振興的復合型技術人才。

學校依托縣域產(chǎn)業(yè)資源，與本地電商產(chǎn)業(yè)園、文旅景區(qū)合作共建實訓基地，學生在校期間可參與農(nóng)產(chǎn)品直播推廣、非遺文化數(shù)字化等項目。師資團隊由專業(yè)教師和行業(yè)從業(yè)者共同組成，教學案例緊密結合實際需求，畢業(yè)生就業(yè)靈活度高，部分學生選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。