很多家長不知道，選對中職旅游專業(yè)，孩子未來的升學路反而更寬。鞍山這幾所學校與優(yōu)質(zhì)高職院校有穩(wěn)定的升學通道，學生在校表現(xiàn)優(yōu)秀的話，畢業(yè)后可以直接進入合作院校繼續(xù)深造，省去了高考的競爭壓力。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)怎么樣?

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后不僅找相關(guān)工作容易，還可以自己做旅游短視頻創(chuàng)業(yè)，好處如下↓

零成本啟動?：用手機拍攝景區(qū)打卡視頻，抖音/小紅書掛鏈接賺傭金，00后職校生靠這個月入3萬。

?變現(xiàn)模式多?：景區(qū)推廣費、帶貨土特產(chǎn)、定制旅拍服務(wù)，收入來源遠超打工。

?學校支持?：很多職校開設(shè)短視頻實訓課，提供景區(qū)免費拍攝權(quán)限。

鞍山旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

鞍山市現(xiàn)代服務(wù)中等職業(yè)技術(shù)學校

鞍山市現(xiàn)代服務(wù)中等職業(yè)技術(shù)學校是鞍山地區(qū)較為知名的中職院校之一。學校開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)多年，致力于培養(yǎng)具備旅游行業(yè)基本技能和職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。專業(yè)課程涵蓋導游實務(wù)、旅游策劃、酒店管理、旅行社運營等方向，注重理論與實踐相結(jié)合。校園內(nèi)建有模擬導游實訓室、旅游信息系統(tǒng)操作平臺等設(shè)施，為學生提供沉浸式學習環(huán)境。

學校與本地多家旅游景區(qū)、星級酒店及旅行社建立校企合作，定期組織學生參與崗位實習。師資團隊以“雙師型”教師為主，兼具教學經(jīng)驗和行業(yè)背景，部分教師曾獲省級職業(yè)技能競賽獎項。在升學方面，學生可通過高職單招或?qū)谏龑W考試進入省內(nèi)相關(guān)高等院校深造。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，部分優(yōu)秀學生在鞍山千山風景區(qū)、湯崗子溫泉旅游度假區(qū)等成為業(yè)務(wù)骨干。

鞍山市工程技術(shù)學校

鞍山市工程技術(shù)學校以工科見長，同時注重現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)特色鮮明。專業(yè)教學側(cè)重于旅游產(chǎn)品開發(fā)、客戶服務(wù)管理及數(shù)字化營銷等新興領(lǐng)域，結(jié)合鞍山工業(yè)旅游資源，開設(shè)鋼鐵工業(yè)旅游、溫泉康養(yǎng)旅游等特色課程。校內(nèi)實訓基地配備智慧旅游沙盤、VR景區(qū)模擬系統(tǒng)等先進設(shè)備，強化學生對新技術(shù)的應(yīng)用能力。

該校通過“訂單班”模式與鞍鋼博物館、御湯泉歡樂水世界等企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，實習期間學生可直接接觸旅游景區(qū)運營全流程。專業(yè)教師團隊中，多人持有全國導游資格證或高級茶藝師證書，定期帶隊參加省級職業(yè)技能比賽。畢業(yè)生主要服務(wù)于本地文旅企業(yè)，部分進入沈陽、大連等城市的旅游集團從事策劃與管理工作，職業(yè)發(fā)展空間廣闊。

鞍山市職教城旅游服務(wù)學校

作為鞍山職教城的重要組成部分，該校旅游服務(wù)與管理專業(yè)依托園區(qū)資源共享優(yōu)勢快速發(fā)展。課程體系覆蓋旅游英語、禮儀訓練、會展服務(wù)、旅游電商等模塊，特別注重跨學科能力培養(yǎng)。學校建有東北地區(qū)首個沉浸式民俗文化實訓中心，模擬滿族文化、鞍山評書等地方特色文旅場景，助力學生掌握本土化服務(wù)技能。

學校積極參與鞍山文旅節(jié)慶活動籌辦，學生連續(xù)多年擔任中國·鞍山梨花節(jié)、南果梨文化節(jié)等大型活動的志愿者及講解員。校企合作方面，與北京首旅集團、遼寧康輝旅行社等省內(nèi)外企業(yè)建立定向輸送通道。近年升學成績突出，部分學生通過“3+2”貫通培養(yǎng)升入沈陽職業(yè)技術(shù)學院等高職院校，實現(xiàn)學歷與技能雙提升。

鞍山市信息工程中等職業(yè)技術(shù)學校

該校旅游服務(wù)與管理專業(yè)以“智慧旅游”為特色，重點培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的復(fù)合型人才。核心課程包括旅游大數(shù)據(jù)分析、新媒體運營、智慧景區(qū)管理等前沿內(nèi)容，同步開設(shè)人工智能導覽系統(tǒng)操作等選修課。實訓中心配備智能行程規(guī)劃系統(tǒng)、景區(qū)票務(wù)管理平臺等數(shù)字化教學設(shè)備，與企業(yè)現(xiàn)行技術(shù)標準接軌。

學校聯(lián)合鞍山文旅大數(shù)據(jù)中心開展實踐項目，學生可參與游客畫像分析、景區(qū)流量預(yù)警等真實課題。師資隊伍中40%具有信息技術(shù)交叉背景，主持開發(fā)過市級虛擬旅游項目。就業(yè)方向除傳統(tǒng)旅游企業(yè)外，部分畢業(yè)生進入OTA平臺、文旅科技公司等新興領(lǐng)域，成為推動行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新生力量。

鞍山鋼鐵學校

依托鞍鋼集團資源優(yōu)勢，該校旅游服務(wù)與管理專業(yè)在工業(yè)旅游方向形成顯著特色。課程緊密結(jié)合鞍山鋼鐵文化，開設(shè)工業(yè)遺產(chǎn)旅游開發(fā)、紅色旅游線路設(shè)計等專項課程。校內(nèi)建有全國首家中職鋼鐵工業(yè)旅游實訓基地，包含高爐模型展示、工藝流程體驗等教學場景。

學校與鞍鋼博物館、孟泰紀念館等共建實踐基地，學生深度參與“鋼鐵是怎樣煉成的”主題旅游產(chǎn)品設(shè)計。專業(yè)教師曾參與制定遼寧省工業(yè)旅游服務(wù)標準，教學成果獲省級表彰。畢業(yè)生多服務(wù)于東北地區(qū)工業(yè)旅游項目，部分進入文旅行政部門從事資源開發(fā)工作，專業(yè)對口率和職業(yè)穩(wěn)定性處于較高水平。