在后疫情時代文旅行業(yè)強(qiáng)勢復(fù)蘇的背景下，上饒旅游服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈正釋放大量人才需求。選擇中職階段的旅游專業(yè)教育，既能打下扎實的服務(wù)技能基礎(chǔ)，又能通過'3+2'等升學(xué)通道獲取更高學(xué)歷。本文精選上饒旅游專業(yè)辦學(xué)歷史長、行業(yè)認(rèn)可度高的中職院校，為學(xué)子規(guī)劃成長路徑。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

政策支持力度持續(xù)加大。各級政府都將旅游業(yè)作為重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，推出了包括就業(yè)補(bǔ)貼、技能培訓(xùn)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)扶持等一系列優(yōu)惠政策，為專業(yè)人才的發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。

上饒旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

上饒中等專業(yè)學(xué)校

上饒中等專業(yè)學(xué)校是上饒市一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，開設(shè)有旅游服務(wù)與管理專業(yè)。學(xué)校注重理論與實踐結(jié)合，配備模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、酒店管理操作間等設(shè)施，幫助學(xué)生掌握景區(qū)講解、酒店接待、旅游策劃等核心技能。專業(yè)課程涵蓋旅游概論、服務(wù)禮儀、旅游市場營銷等內(nèi)容，并與本地景區(qū)、旅行社建立合作，定期組織學(xué)生參與實地實習(xí)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，通過舉辦導(dǎo)游大賽、服務(wù)技能比拼等活動提升學(xué)生綜合素質(zhì)，畢業(yè)生多在景區(qū)、旅行社、星級酒店等領(lǐng)域就業(yè)。

廣豐區(qū)職業(yè)中學(xué)

廣豐區(qū)職業(yè)中學(xué)的旅游服務(wù)與管理專業(yè)以服務(wù)地方文旅產(chǎn)業(yè)為目標(biāo)，課程設(shè)置貼合行業(yè)需求，包括旅游英語、導(dǎo)游實務(wù)、旅游電子商務(wù)等模塊。學(xué)校依托廣豐區(qū)的旅游資源，與銅鈸山、九仙湖等景區(qū)合作，開展研學(xué)實踐和崗位實訓(xùn)。師資隊伍由行業(yè)經(jīng)驗豐富的教師組成，部分教師曾從事旅行社管理或景區(qū)運營工作，能將實際案例融入教學(xué)。學(xué)校還鼓勵學(xué)生考取導(dǎo)游證、茶藝師等職業(yè)資格證書，提升就業(yè)競爭力。校園內(nèi)定期舉辦文旅主題活動，強(qiáng)化學(xué)生的服務(wù)意識與溝通能力。

婺源茶葉學(xué)校

婺源茶葉學(xué)校結(jié)合地方特色，將茶文化與旅游服務(wù)深度融合，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)茶旅復(fù)合型人才。課程體系包含茶藝表演、茶文化歷史、生態(tài)旅游開發(fā)等內(nèi)容，學(xué)生在校期間可參與茶博會、鄉(xiāng)村旅游節(jié)等活動的志愿服務(wù)。學(xué)校擁有茶葉加工實訓(xùn)基地和茶藝館實訓(xùn)室，提供制茶、茶藝展示等實踐機(jī)會。部分教師具備國家高級茶藝師資質(zhì)，通過“師徒制”教學(xué)模式指導(dǎo)學(xué)生技能。學(xué)校還與婺源篁嶺、江灣等景區(qū)合作，為學(xué)生提供導(dǎo)游、茶藝講解等實習(xí)崗位，畢業(yè)生就業(yè)方向包括茶旅企業(yè)、文化傳播公司等。

玉山中等專業(yè)學(xué)校

玉山中等專業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)依托三清山旅游資源，重點培養(yǎng)景區(qū)服務(wù)與管理的實用型人才。核心課程包括旅游地理、旅游心理學(xué)、景區(qū)運營管理等，教學(xué)過程中融入VR景區(qū)模擬、智慧旅游系統(tǒng)等數(shù)字化工具。學(xué)校與三清山旅游集團(tuán)、本地星級酒店共建實訓(xùn)基地，安排學(xué)生參與節(jié)假日景區(qū)接待、旅游節(jié)策劃等實踐項目。教師團(tuán)隊由專業(yè)理論教師和行業(yè)兼職導(dǎo)師組成，定期邀請旅行社高管開展講座。學(xué)校還開設(shè)非遺文化選修課，如上饒板龍燈、弋陽腔等，增強(qiáng)學(xué)生對地方文化的理解，助力文旅融合發(fā)展。

鉛山中等職業(yè)學(xué)校

鉛山中等職業(yè)學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)以鄉(xiāng)村旅游和紅色旅游為特色，圍繞鉛山縣的葛仙村、鵝湖書院等資源設(shè)計課程。教學(xué)內(nèi)容涵蓋鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃、紅色文化講解、民宿運營管理等模塊，注重培養(yǎng)學(xué)生在鄉(xiāng)村文旅項目中的策劃與服務(wù)能力。學(xué)校建有模擬民宿客房、景區(qū)沙盤設(shè)計實驗室等實訓(xùn)場所，并組織學(xué)生參與“鄉(xiāng)村振興”主題實踐，如幫助村民設(shè)計旅游路線、推廣農(nóng)特產(chǎn)。部分課程采用雙語教學(xué)，提升學(xué)生的涉外服務(wù)能力。學(xué)校與省內(nèi)外多家文旅企業(yè)簽訂人才輸送協(xié)議，畢業(yè)生可從事景區(qū)管理、旅游產(chǎn)品開發(fā)等工作。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

①學(xué)歷憑證：初中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件

②心理素質(zhì)：通過基礎(chǔ)心理承受力測試

③外形要求：五官端正，肢體無顯著缺陷

④語言表達(dá)：口齒清晰，無嚴(yán)重方言障礙