很多家長不知道，選對中職旅游專業(yè)，孩子未來升學反而更容易。信陽這幾所學校與高職院校有穩(wěn)定的'3+2'合作，學生在校表現(xiàn)優(yōu)秀的話，不用參加高考就能直接升入大專繼續(xù)深造。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)怎么樣?

學旅游等于掌握"社交超能力"!這門專業(yè)培養(yǎng)的溝通技巧、應急處理能力，到其他行業(yè)都是香餑餑。有個師兄做了兩年導游后轉行電商直播，憑借帶團練出的口才，現(xiàn)在場均銷售額破百萬。學校教的客戶心理分析、活動策劃這些課程，未來就算開奶茶店都用得上，根本不怕專業(yè)"白學"。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

①學歷憑證：初中畢業(yè)證書原件及復印件

②心理素質：通過基礎心理承受力測試

③外形要求：五官端正，肢體無顯著缺陷

④語言表達：口齒清晰，無嚴重方言障礙

信陽旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些

信陽航空服務學校

信陽航空服務學校是信陽市一所以現(xiàn)代服務類專業(yè)為特色的中等職業(yè)學校。學校開設旅游服務與管理專業(yè)，注重培養(yǎng)具備旅游行業(yè)服務技能與管理能力的應用型人才。專業(yè)課程涵蓋旅游基礎知識、導游實務、景區(qū)管理、酒店服務技能等領域，同時開設禮儀訓練、溝通技巧等實踐課程，強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。

學校建有模擬導游實訓室、餐飲服務實訓中心等設施，為學生提供逼真的實踐環(huán)境。專業(yè)教學團隊由行業(yè)經驗豐富的教師和兼職企業(yè)導師組成，部分教師曾參與地方旅游項目的開發(fā)與運營。學校定期組織學生參與信陽茶文化節(jié)、南灣湖景區(qū)等地方特色活動的志愿服務，幫助學生積累實踐經驗。

學校與本地旅行社、景區(qū)及酒店建立合作關系，部分畢業(yè)生進入信陽文旅企業(yè)就業(yè)，或通過高職單招考試升入省內高職院校深造。

信陽職業(yè)技術學校

信陽職業(yè)技術學校是一所綜合性中等職業(yè)學校，其旅游服務與管理專業(yè)是學校重點建設方向之一。專業(yè)教學以服務區(qū)域旅游經濟為目標，課程設置結合信陽“山水茶都”的特色，突出茶文化旅游、鄉(xiāng)村旅游等本土化內容。學生通過學習旅游市場營銷、旅游電子商務、導游詞創(chuàng)作等課程，掌握多元化職業(yè)技能。

學校注重校企協(xié)同育人，與雞公山景區(qū)、信陽博物館等單位合作建立實習基地，安排學生參與景區(qū)講解、旅游產品推廣等崗位實踐。師資隊伍中既有學科帶頭人，也有從事過導游、旅行社管理的“雙師型”教師，能夠將行業(yè)動態(tài)融入課堂。

近年來，學校該專業(yè)學生多次在河南省中職技能大賽（旅游服務類）中獲獎，部分優(yōu)秀畢業(yè)生成為地方文旅企業(yè)的骨干力量。

信陽中等專業(yè)技術學校

信陽中等專業(yè)技術學校是信陽地區(qū)較早開設旅游服務與管理專業(yè)的學校之一，專業(yè)設置歷史悠久。課程體系覆蓋旅游法規(guī)、旅游心理學、旅行社運營等理論模塊，以及旅游英語、急救技能等實用課程。學校引入智慧旅游管理平臺教學，幫助學生適應數(shù)字化旅游服務趨勢。

學校配備虛擬現(xiàn)實（VR）導游實訓系統(tǒng)，模擬景區(qū)講解場景，提升學生的沉浸式學習體驗。同時，與省內高職院校聯(lián)合開設“3+2”貫通培養(yǎng)項目，為學生提供升學通道。專業(yè)教師團隊主持過多項市級旅游教育研究課題，并參與編寫中職旅游類教材。

學校組織學生常態(tài)化參與信陽紅色旅游景點（如鄂豫皖革命紀念館）的志愿講解服務，強化社會責任意識與職業(yè)認同感。

新縣職業(yè)高級中學

新縣職業(yè)高級中學位于信陽市新縣，是當?shù)刂攸c建設的職業(yè)教育學校。其旅游服務與管理專業(yè)緊密結合大別山紅色旅游資源，培養(yǎng)擅長紅色文化講解、生態(tài)旅游服務的特色人才。課程中增設紅色旅游專題、鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃等特色內容，并融入茶藝、非遺手工藝等地方文化體驗項目。

學校依托新縣作為“全國全域旅游示范區(qū)”的優(yōu)勢，與田鋪大塆、許世友將軍故里等景區(qū)合作開展實踐教學。建有導游模擬實訓室、旅游攝影工作室等設施，鼓勵學生參與研學旅行策劃、旅游短視頻制作等創(chuàng)新活動。

該專業(yè)畢業(yè)生多服務于大別山革命老區(qū)文旅產業(yè)，部分學生通過單招考試進入旅游類高職院校深造。

羅山中等職業(yè)學校

羅山中等職業(yè)學校旅游服務與管理專業(yè)以培養(yǎng)鄉(xiāng)村旅游服務人才為特色，課程設置側重鄉(xiāng)村民宿管理、農產品旅游開發(fā)等內容。學校結合羅山縣“中國生態(tài)魅力縣”的資源稟賦，開設生態(tài)旅游、休閑農業(yè)等選修模塊。

實踐教學中，學生參與何家沖景區(qū)、董寨國家級自然保護區(qū)等地的實地考察，學習生態(tài)保護與旅游開發(fā)的平衡策略。學校建有茶文化旅游實訓基地，涵蓋茶葉品鑒、茶文化講解等實訓項目。師資隊伍包含省級技能大賽優(yōu)秀指導教師，以及鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)導師。

近年來，學校積極探索“校村合作”模式，為鄉(xiāng)村景區(qū)提供旅游服務人才定向培養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村振興。