孩子成績(jī)中等，學(xué)旅游到底有沒(méi)有出路?’這是鷹潭很多初中家長(zhǎng)最近的困惑。事實(shí)上，隨著智慧旅游興起，從景區(qū)解說(shuō)員到研學(xué)旅行策劃師，旅游專(zhuān)業(yè)的職業(yè)邊界正在急速擴(kuò)展。這些校企合作深入的中職學(xué)校，或許能給您新的擇校思路。

初中畢業(yè)讀旅游管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

工作時(shí)間雖然需要適應(yīng)彈性安排，但也有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。旅游行業(yè)普遍實(shí)行輪休制，淡季時(shí)可以享受錯(cuò)峰休假，旺季時(shí)則通過(guò)加班獲得更高收入，這種靈活的工作節(jié)奏受到很多年輕人的青睞。

中職學(xué)校旅游與管理專(zhuān)業(yè)招生條件

基礎(chǔ)教育：初中階段完整學(xué)籍檔案

身體條件：身高女生≥155cm/男生≥165cm(特殊才藝可放寬)

文化基礎(chǔ)：語(yǔ)文、英語(yǔ)單科成績(jī)不低于60分

儀容規(guī)范：無(wú)可見(jiàn)部位紋身及夸張染發(fā)

發(fā)展評(píng)估：通過(guò)職業(yè)適應(yīng)性面試

鷹潭旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)中職有哪些

鷹潭職業(yè)技術(shù)中專(zhuān)學(xué)校

鷹潭職業(yè)技術(shù)中專(zhuān)學(xué)校是鷹潭市一所以職業(yè)教育為主的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校依托地方產(chǎn)業(yè)與資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，致力于培養(yǎng)具備旅游行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能的應(yīng)用型人才。該專(zhuān)業(yè)課程涵蓋旅游概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、酒店管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。

學(xué)校擁有現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)設(shè)施，包括模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、酒店前臺(tái)操作系統(tǒng)以及旅游策劃案例庫(kù)等，為學(xué)生提供真實(shí)的工作場(chǎng)景訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校與當(dāng)?shù)芈糜尉皡^(qū)、酒店及旅行社建立了校企合作關(guān)系，定期組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)地實(shí)習(xí)，強(qiáng)化崗位技能。師資方面，學(xué)校聘請(qǐng)了多名具有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師，部分教師曾參與過(guò)省級(jí)旅游服務(wù)類(lèi)項(xiàng)目，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)指導(dǎo)。

學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，定期舉辦導(dǎo)游技能大賽、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。畢業(yè)生就業(yè)方向包括景區(qū)講解員、旅行社計(jì)調(diào)、酒店服務(wù)管理等，部分學(xué)生通過(guò)高職單招或?qū)谏龑W(xué)考入高等院校繼續(xù)深造。

鷹潭市旅游職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

鷹潭市旅游職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是鷹潭地區(qū)較早開(kāi)設(shè)旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)學(xué)校之一。學(xué)校以服務(wù)地方旅游業(yè)為目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊扣市場(chǎng)需求，結(jié)合鷹潭龍虎山等知名旅游景區(qū)的特色，開(kāi)發(fā)了本土化課程體系。教學(xué)內(nèi)容包括旅游地理、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、旅游法規(guī)、客戶服務(wù)禮儀等，同時(shí)融入地方文化元素，增強(qiáng)學(xué)生的文化講解能力。

學(xué)校配備先進(jìn)的旅游實(shí)訓(xùn)基地，例如3D虛擬景區(qū)導(dǎo)覽系統(tǒng)、餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心及旅游電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室等。通過(guò)校企合作，學(xué)生可參與景區(qū)節(jié)假日志愿者服務(wù)、旅游節(jié)慶活動(dòng)策劃等實(shí)踐項(xiàng)目，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)校與多家省內(nèi)外旅游企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生可選擇在旅游公司、會(huì)展中心或高星級(jí)酒店就業(yè)。

學(xué)校重視學(xué)生職業(yè)資格認(rèn)證，鼓勵(lì)學(xué)生考取導(dǎo)游證、茶藝師證、酒店管理師證等證書(shū)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，部分學(xué)生在省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了良好社會(huì)聲譽(yù)。

貴溪市職業(yè)中學(xué)

貴溪市職業(yè)中學(xué)是鷹潭市貴溪地區(qū)一所綜合性中等職業(yè)學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)旅游行業(yè)基層管理人才為定位。課程體系涵蓋旅游心理學(xué)、景區(qū)運(yùn)營(yíng)管理、旅游英語(yǔ)、旅行社經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)等模塊，注重學(xué)生的服務(wù)意識(shí)與管理能力培養(yǎng)。學(xué)校結(jié)合貴溪本地資源，如象山文化產(chǎn)業(yè)園等，設(shè)計(jì)特色教學(xué)案例。

學(xué)校建有旅游服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心，包含模擬旅行社、禮儀培訓(xùn)室和客房服務(wù)操作間，通過(guò)場(chǎng)景化教學(xué)提升學(xué)生的實(shí)操能力。與本地文旅企業(yè)合作，學(xué)生可參與旅游線路開(kāi)發(fā)、游客滿意度調(diào)研等項(xiàng)目，提前適應(yīng)行業(yè)需求。學(xué)校還邀請(qǐng)旅游行業(yè)協(xié)會(huì)專(zhuān)家到校授課，分享行業(yè)動(dòng)態(tài)與職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校采取“訂單式”人才培養(yǎng)模式，與部分企業(yè)聯(lián)合開(kāi)設(shè)定制班，畢業(yè)生可直接進(jìn)入合作單位實(shí)習(xí)或就業(yè)。對(duì)于有意升學(xué)學(xué)生，學(xué)校提供對(duì)口高考輔導(dǎo)，助力其進(jìn)入高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

余江中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

余江中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是鷹潭市余江區(qū)一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置包括旅游電子商務(wù)、智慧景區(qū)管理、旅游安全與急救等新興領(lǐng)域，緊跟行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)。學(xué)校注重理論與實(shí)踐融合，利用多媒體教學(xué)與案例分析強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

學(xué)校建有旅游數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)室、智慧景區(qū)沙盤(pán)模型等特色實(shí)訓(xùn)設(shè)施，并與余江本地生態(tài)旅游景區(qū)合作開(kāi)展研學(xué)旅游項(xiàng)目，讓學(xué)生參與從策劃到執(zhí)行的完整流程。師資隊(duì)伍中既有專(zhuān)業(yè)理論教師，也有來(lái)自旅游企業(yè)的技術(shù)骨干，形成“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校積極組織學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，如地方旅游文化節(jié)、鄉(xiāng)村文旅推廣等，拓寬職業(yè)視野。畢業(yè)生主要面向在線旅游平臺(tái)、文旅策劃公司及星級(jí)酒店就業(yè)，部分學(xué)生通過(guò)技能競(jìng)賽獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，成為行業(yè)內(nèi)的潛力人才。