初中畢業(yè)選旅游專業(yè)中職，升學(xué)前景很重要。河源這幾所學(xué)校與優(yōu)質(zhì)高職建立了穩(wěn)定的'3+2'貫通培養(yǎng)，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀的話，畢業(yè)后可以直接升入合作院校，省去了高考的競爭壓力。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)怎么樣?

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后不僅找相關(guān)工作容易，還可以自己做旅游短視頻創(chuàng)業(yè)，好處如下↓

零成本啟動?：用手機(jī)拍攝景區(qū)打卡視頻，抖音/小紅書掛鏈接賺傭金，00后職校生靠這個月入3萬。

?變現(xiàn)模式多?：景區(qū)推廣費、帶貨土特產(chǎn)、定制旅拍服務(wù)，收入來源遠(yuǎn)超打工。

?學(xué)校支持?：很多職校開設(shè)短視頻實訓(xùn)課，提供景區(qū)免費拍攝權(quán)限。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

學(xué)力證明：九年義務(wù)教育完整就讀記錄

年齡要求：2007年9月后出生者優(yōu)先

健康標(biāo)準(zhǔn)：無傳染性疾病及精神病史

基礎(chǔ)素養(yǎng)：歷史/地理任一科目達(dá)標(biāo)

河源旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所綜合性的公辦中等職業(yè)學(xué)校，開設(shè)有旅游服務(wù)與管理專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備旅游行業(yè)基本技能與管理能力的實用型人才。學(xué)校注重理論與實踐結(jié)合，配備模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、餐飲服務(wù)實訓(xùn)基地等設(shè)施，為學(xué)生提供貼近行業(yè)的實踐環(huán)境。專業(yè)課程涵蓋旅游概論、導(dǎo)游實務(wù)、酒店管理、旅游市場營銷等內(nèi)容，強化學(xué)生的服務(wù)意識和職業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校師資力量雄厚，專業(yè)教師團(tuán)隊由具備行業(yè)經(jīng)驗的雙師型教師組成，部分教師參與過省級旅游職業(yè)技能競賽的評審工作。學(xué)校定期組織學(xué)生參與河源本地景區(qū)講解、大型會展服務(wù)等實踐活動，并與多家旅游企業(yè)建立長期合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)與就業(yè)機(jī)會。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生在本地旅游行業(yè)就業(yè)率保持較高水平。

河源技師學(xué)院

河源技師學(xué)院是河源市重點技工院校，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)以培養(yǎng)高端服務(wù)人才為目標(biāo)。學(xué)院結(jié)合河源生態(tài)旅游城市的特點，突出導(dǎo)游服務(wù)、景區(qū)管理、會展策劃等方向的教學(xué)。專業(yè)設(shè)置緊跟行業(yè)趨勢，開設(shè)了智慧旅游技術(shù)應(yīng)用、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)等特色課程，并依托數(shù)字化教學(xué)資源提升學(xué)生的信息處理能力。

學(xué)院擁有先進(jìn)的旅游綜合實訓(xùn)中心，涵蓋3D模擬景區(qū)講解系統(tǒng)、酒店前臺操作系統(tǒng)等設(shè)備。通過“工學(xué)交替”模式，學(xué)生可進(jìn)入萬綠湖、巴伐利亞莊園等本地景區(qū)實習(xí)，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。學(xué)院還積極推動技能競賽，組織學(xué)生參加省級導(dǎo)游大賽并屢獲佳績，部分優(yōu)秀畢業(yè)生已成為河源知名旅行社的業(yè)務(wù)骨干。

河源市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校（旅游服務(wù)與管理方向）

河源市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校雖以醫(yī)護(hù)專業(yè)為主，但其旅游服務(wù)與管理專業(yè)融合健康養(yǎng)生旅游特色，培養(yǎng)具備康養(yǎng)旅游服務(wù)能力的復(fù)合型人才。課程設(shè)置包括傳統(tǒng)旅游服務(wù)知識及中醫(yī)養(yǎng)生、健康管理等跨界內(nèi)容，契合河源溫泉度假、生態(tài)療養(yǎng)等旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求。

學(xué)校注重校企合作，與御臨門溫泉度假區(qū)、客天下文旅小鎮(zhèn)等企業(yè)共建實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供健康旅游產(chǎn)品設(shè)計、養(yǎng)生項目推廣等實踐機(jī)會。專業(yè)教師團(tuán)隊兼具旅游與健康領(lǐng)域背景，部分教師參與過河源康養(yǎng)旅游規(guī)劃項目，能有效引導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用于實際場景。

河源市理工學(xué)校

河源市理工學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)以“技能+創(chuàng)業(yè)”為特色，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主就業(yè)能力。學(xué)校構(gòu)建了從旅游產(chǎn)品設(shè)計到客戶服務(wù)的完整教學(xué)體系，并引入旅行社運營沙盤模擬、在線旅游平臺操作等前沿課程。同時開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，鼓勵學(xué)生結(jié)合河源客家文化開發(fā)特色旅游項目。

學(xué)校與河源市旅游協(xié)會深度合作，定期邀請行業(yè)專家開展講座，并為學(xué)生提供河源恐龍博物館、佗城景區(qū)等講解員崗位實踐機(jī)會。畢業(yè)生可選擇在旅行社、在線旅游企業(yè)就業(yè)，或自主經(jīng)營民宿、文旅工作室，近年來已有學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)并獲得本地政策支持。

龍川縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

龍川縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是河源龍川縣內(nèi)重要的中職學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)重點服務(wù)縣域旅游經(jīng)濟(jì)。學(xué)校圍繞龍川佗城、霍山風(fēng)景區(qū)等資源，開設(shè)古村落旅游開發(fā)、鄉(xiāng)村導(dǎo)游等特色課程，強化學(xué)生對本土文化的理解與應(yīng)用能力。

專業(yè)教學(xué)注重崗位技能訓(xùn)練，設(shè)有禮儀實訓(xùn)室、茶藝實訓(xùn)室等，培養(yǎng)學(xué)生客家山歌表演、傳統(tǒng)茶藝展示等特色服務(wù)技能。學(xué)校與龍川文旅部門合作，組織學(xué)生參與文化旅游節(jié)、鄉(xiāng)村振興推介會等活動的志愿服務(wù)，提升學(xué)生職業(yè)競爭力，畢業(yè)生多服務(wù)于本地景區(qū)及文旅企業(yè)。