隨著閬中文旅產(chǎn)業(yè)升級(jí)，旅游服務(wù)與管理人才缺口持續(xù)擴(kuò)大。初中畢業(yè)生選擇該專業(yè)，不僅能掌握導(dǎo)游服務(wù)、酒店運(yùn)營等實(shí)用技能，更能享受地方產(chǎn)業(yè)紅利。本文將深入分析閬中旅游專業(yè)中職的三大選擇標(biāo)準(zhǔn)：校企合作緊密度、實(shí)訓(xùn)基地完備度、職業(yè)資格證書通過率，幫助家庭做出最優(yōu)決策。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)嗎?

旅游服務(wù)與管理專業(yè)最顯著的優(yōu)勢(shì)在于就業(yè)面寬廣。畢業(yè)生可以在旅行社擔(dān)任導(dǎo)游、計(jì)調(diào)、銷售等職位，在酒店從事前廳、餐飲、客房等服務(wù)崗位，在景區(qū)承擔(dān)講解、票務(wù)、運(yùn)營等工作。近年來，隨著文旅融合的深入發(fā)展，還涌現(xiàn)出旅游策劃、研學(xué)導(dǎo)師、民宿管家等新興崗位，為職校生提供了更多選擇空間。

閬中旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

閬中職業(yè)技術(shù)學(xué)校

閬中職業(yè)技術(shù)學(xué)校是當(dāng)?shù)匾凰C合類中等職業(yè)學(xué)校，開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)已有多年歷史。學(xué)校堅(jiān)持“德技并修、知行合一”的辦學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。該專業(yè)課程涵蓋旅游概論、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、酒店管理、景區(qū)運(yùn)營等核心領(lǐng)域，并融入閬中本地文化元素，如古城旅游特色課程，幫助學(xué)生深入了解地域文旅資源。

學(xué)校配備模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室、餐飲服務(wù)操作間等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，并與閬中古城景區(qū)、多家星級(jí)酒店建立校企合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。近年來，學(xué)校通過組織學(xué)生參與地方文旅節(jié)慶活動(dòng)、景區(qū)志愿服務(wù)等實(shí)踐項(xiàng)目，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。畢業(yè)生就業(yè)方向以導(dǎo)游、景區(qū)講解員、旅游策劃等崗位為主，部分學(xué)生通過高職單招進(jìn)入省內(nèi)高等院校深造。

南充文化旅游職業(yè)學(xué)院中職部

南充文化旅游職業(yè)學(xué)院中職部依托高職院校資源，開設(shè)有旅游服務(wù)與管理專業(yè)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)文化旅游產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)技能人才。該專業(yè)課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，重點(diǎn)教授旅游市場(chǎng)營銷、旅游電子商務(wù)、文化遺產(chǎn)保護(hù)等模塊，同時(shí)開設(shè)普通話訓(xùn)練、形體禮儀等特色課程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)形象塑造。

學(xué)校與南充及閬中周邊文旅企業(yè)緊密合作，定期安排學(xué)生到閬中古城、天宮院等景區(qū)開展實(shí)地教學(xué)。師資團(tuán)隊(duì)包含行業(yè)資深從業(yè)者，通過案例教學(xué)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)提升學(xué)生解決問題的能力。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生參與省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽，近年來在導(dǎo)游服務(wù)、酒店接待等賽項(xiàng)中多次獲獎(jiǎng)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的專業(yè)競(jìng)爭力。

閬中市職業(yè)高級(jí)中學(xué)

閬中市職業(yè)高級(jí)中學(xué)是本地老牌中等職業(yè)學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，重點(diǎn)培養(yǎng)景區(qū)服務(wù)、旅行社運(yùn)營等應(yīng)用型人才。專業(yè)課程涵蓋旅游政策法規(guī)、旅游心理學(xué)、旅游英語等內(nèi)容，并融入閬中三國文化、民俗文化等特色教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本土文旅資源的認(rèn)知。

學(xué)校建有虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室和標(biāo)準(zhǔn)化客房實(shí)訓(xùn)基地，通過情景模擬提升學(xué)生實(shí)操能力。校企合作方面，與本地旅行社、星級(jí)酒店簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，提供崗前培訓(xùn)和就業(yè)推薦。近年來，學(xué)校通過開展“校園導(dǎo)游大賽”“旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)展”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率保持在較高水平。

閬中旅游中專學(xué)校

閬中旅游中專學(xué)校以文旅類專業(yè)為特色，旅游服務(wù)與管理專業(yè)是其重點(diǎn)建設(shè)方向。學(xué)校注重行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，課程設(shè)置參考國家職業(yè)資格認(rèn)證要求，涵蓋導(dǎo)游資格證考試相關(guān)內(nèi)容，并開設(shè)研學(xué)旅行策劃、智慧旅游技術(shù)應(yīng)用等前沿課程，適應(yīng)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)。

學(xué)校擁有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，包括閬中古城景區(qū)、張飛廟等知名景點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中參與游客接待、活動(dòng)執(zhí)行等真實(shí)工作場(chǎng)景。此外，學(xué)校定期邀請(qǐng)旅游行業(yè)專家舉辦講座，分享行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。通過“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式，學(xué)生在校期間即可積累工作經(jīng)驗(yàn)，部分優(yōu)秀實(shí)習(xí)生在畢業(yè)前獲得企業(yè)留用資格。

川北職業(yè)技術(shù)學(xué)校

川北職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)教育部門批準(zhǔn)設(shè)立的中等職業(yè)學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)一線服務(wù)與管理人才。課程體系包括旅游地理、旅行社計(jì)調(diào)、旅游急救常識(shí)等實(shí)用內(nèi)容，同時(shí)開設(shè)茶藝、插花等拓展課程，提升學(xué)生綜合服務(wù)能力。學(xué)校結(jié)合閬中“春節(jié)文化之鄉(xiāng)”的特色，開發(fā)了節(jié)慶活動(dòng)策劃專題課程。

學(xué)校實(shí)施“雙證書”制度，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)同時(shí)取得學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。實(shí)訓(xùn)條件方面，建有仿真實(shí)訓(xùn)酒店和數(shù)字旅游實(shí)驗(yàn)室，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法強(qiáng)化崗位技能。就業(yè)服務(wù)方面，與成都、重慶等地的旅游企業(yè)建立合作關(guān)系，近年來向高鐵乘務(wù)、會(huì)展服務(wù)等新興領(lǐng)域輸送人才，畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

基礎(chǔ)教育：初中階段完整學(xué)籍檔案

身體條件：身高女生≥155cm/男生≥165cm(特殊才藝可放寬)

文化基礎(chǔ)：語文、英語單科成績不低于60分

儀容規(guī)范：無可見部位紋身及夸張染發(fā)

發(fā)展評(píng)估：通過職業(yè)適應(yīng)性面試