孩子成績中等，學(xué)旅游到底有沒有出路?’這是達(dá)州很多初中家長最近的困惑。事實上，隨著智慧旅游興起，從景區(qū)解說員到研學(xué)旅行策劃師，旅游專業(yè)的職業(yè)邊界正在急速擴(kuò)展。這些校企合作深入的中職學(xué)校，或許能給您新的擇校思路。

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)怎么樣?

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)畢業(yè)后不僅找相關(guān)工作容易，還可以自己做旅游短視頻創(chuàng)業(yè)，好處如下↓

零成本啟動?：用手機(jī)拍攝景區(qū)打卡視頻，抖音/小紅書掛鏈接賺傭金，00后職校生靠這個月入3萬。

?變現(xiàn)模式多?：景區(qū)推廣費、帶貨土特產(chǎn)、定制旅拍服務(wù)，收入來源遠(yuǎn)超打工。

?學(xué)校支持?：很多職校開設(shè)短視頻實訓(xùn)課，提供景區(qū)免費拍攝權(quán)限。

中職學(xué)校旅游與管理專業(yè)招生條件

①學(xué)歷憑證：初中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件

②心理素質(zhì)：通過基礎(chǔ)心理承受力測試

③外形要求：五官端正，肢體無顯著缺陷

④語言表達(dá)：口齒清晰，無嚴(yán)重方言障礙

達(dá)州旅游服務(wù)與管理專業(yè)中職有哪些

達(dá)縣職業(yè)高級中學(xué)

達(dá)縣職業(yè)高級中學(xué)是達(dá)州市一所歷史較為悠久的中等職業(yè)學(xué)校，致力于培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。學(xué)校開設(shè)旅游服務(wù)與管理專業(yè)多年，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展為方向，注重理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式。該專業(yè)配備模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、餐飲服務(wù)實訓(xùn)基地等設(shè)施，為學(xué)生提供仿真實訓(xùn)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容涵蓋旅游策劃、酒店管理、導(dǎo)游實務(wù)等核心課程，同時融入地方文化特色課程，幫助學(xué)生深入了解達(dá)州旅游資源。

學(xué)校擁有一支專業(yè)素養(yǎng)較高的教師團(tuán)隊，部分教師具備行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，能為學(xué)生提供案例分析和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。此外，學(xué)校與本地景區(qū)、旅行社及酒店建立長期合作，定期組織學(xué)生參與崗位實習(xí)，增強職業(yè)技能和就業(yè)競爭力。畢業(yè)生多面向旅行社、景區(qū)管理、會展服務(wù)等領(lǐng)域就業(yè)，部分學(xué)生通過職教高考進(jìn)入高職院校繼續(xù)深造。

達(dá)州遠(yuǎn)航職業(yè)技術(shù)學(xué)校

達(dá)州遠(yuǎn)航職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為特色的中等職業(yè)學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的復(fù)合型人才為目標(biāo)。學(xué)校重視行業(yè)前沿動態(tài)，課程設(shè)置覆蓋旅游電商、智慧景區(qū)管理、客戶服務(wù)等內(nèi)容，并引入數(shù)字化教學(xué)工具，例如虛擬現(xiàn)實（VR）景區(qū)導(dǎo)覽模擬系統(tǒng)，提升學(xué)生實踐操作能力。學(xué)校還定期邀請文旅企業(yè)專家開展講座，分享行業(yè)最新趨勢。

在師資建設(shè)方面，學(xué)校通過校企合作引入企業(yè)導(dǎo)師參與教學(xué)，強化學(xué)生崗位適應(yīng)能力。校內(nèi)建有標(biāo)準(zhǔn)化餐廳實訓(xùn)室、旅游營銷實訓(xùn)中心等設(shè)施，同時與達(dá)州多家旅行社簽訂實習(xí)協(xié)議，確保學(xué)生獲得真實職場體驗。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率保持較高水平，部分學(xué)生進(jìn)入省內(nèi)知名旅游企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，成為區(qū)域文旅產(chǎn)業(yè)的活躍力量。

宣漢職業(yè)中專學(xué)校

宣漢職業(yè)中專學(xué)校是達(dá)州市宣漢縣重點建設(shè)的中等職業(yè)學(xué)校，旅游服務(wù)與管理專業(yè)為學(xué)校特色專業(yè)之一。學(xué)校圍繞“文旅融合”理念，重點培養(yǎng)學(xué)生對川東地區(qū)旅游資源的開發(fā)與推廣能力。課程設(shè)置包括旅游地理、民俗文化、景區(qū)運營管理等，并開設(shè)巴文化特色選修課，幫助學(xué)生掌握本土文旅資源的核心優(yōu)勢。

學(xué)校依托區(qū)域資源優(yōu)勢，與宣漢巴山大峽谷景區(qū)、羅家壩遺址博物館等單位建立合作關(guān)系，組織學(xué)生參與景區(qū)講解、節(jié)慶活動策劃等實踐項目。校內(nèi)實訓(xùn)基地配備多媒體導(dǎo)游實訓(xùn)室、禮儀培訓(xùn)室等設(shè)施，注重學(xué)生溝通能力和服務(wù)意識的提升。近年來，該專業(yè)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中多次獲獎，畢業(yè)生在旅游策劃、文化推廣等領(lǐng)域表現(xiàn)突出。

大竹縣職業(yè)中學(xué)

大竹縣職業(yè)中學(xué)是達(dá)州大竹縣辦學(xué)規(guī)模較大的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，其旅游服務(wù)與管理專業(yè)以服務(wù)鄉(xiāng)村振興和文旅產(chǎn)業(yè)為定位。學(xué)校課程注重實用性與創(chuàng)新性，涵蓋鄉(xiāng)村旅游開發(fā)、民宿運營、旅游電子商務(wù)等方向，同時結(jié)合大竹縣特色農(nóng)業(yè)資源，開設(shè)生態(tài)旅游相關(guān)課程，培養(yǎng)復(fù)合型旅游服務(wù)人才。

學(xué)校與本地鄉(xiāng)村旅游示范點、酒店集團(tuán)合作共建實訓(xùn)基地，提供景區(qū)管理、民宿服務(wù)等崗位的輪崗實習(xí)機(jī)會。師資團(tuán)隊中既有專業(yè)理論教師，也有來自企業(yè)的行業(yè)導(dǎo)師，確保教學(xué)內(nèi)容與市場接軌。近年來，該專業(yè)部分畢業(yè)生投身鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)項目，成為推動地方文旅經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新生力量。

渠縣職業(yè)中專學(xué)校

渠縣職業(yè)中專學(xué)校的旅游服務(wù)與管理專業(yè)以“服務(wù)地方、面向全國”為辦學(xué)方向，重點培養(yǎng)學(xué)生導(dǎo)游服務(wù)、旅游產(chǎn)品設(shè)計等核心技能。學(xué)校結(jié)合渠縣漢闕文化、城壩遺址等資源，開發(fā)特色校本課程，增強學(xué)生對本土文化遺產(chǎn)的認(rèn)知與傳播能力。教學(xué)中采用項目化教學(xué)模式，例如組織學(xué)生參與旅游線路設(shè)計比賽，提升創(chuàng)新能力。

學(xué)校與成都、重慶等地的旅游企業(yè)建立合作關(guān)系，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，同時加強禮儀訓(xùn)練與外語教學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。校內(nèi)實訓(xùn)條件完善，配備模擬旅行社、茶藝實訓(xùn)室等設(shè)施。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向多元，涵蓋景區(qū)管理、會展策劃、研學(xué)旅行導(dǎo)師等領(lǐng)域，部分學(xué)生通過職教高考進(jìn)入本科院校深造。