初中畢業(yè)選擇專業(yè)關乎未來發(fā)展路徑，旅游服務與管理專業(yè)以其就業(yè)面廣、晉升空間大的特點，成為越來越多學子的首選。涼山這些中職學校通過'理論+實踐'的培養(yǎng)模式，與本地五星酒店、知名景區(qū)建立人才輸送通道，讓畢業(yè)生既能快速上崗，又具備長遠發(fā)展?jié)摿ΑＯ旅婢蛠砹私膺@些學校的特色培養(yǎng)方案。

中職學校旅游與管理專業(yè)招生條件

基礎教育：初中階段完整學籍檔案

身體條件：身高女生≥155cm/男生≥165cm(特殊才藝可放寬)

文化基礎：語文、英語單科成績不低于60分

儀容規(guī)范：無可見部位紋身及夸張染發(fā)

發(fā)展評估：通過職業(yè)適應性面試

初中畢業(yè)讀旅游管理專業(yè)怎么樣?

旅游行業(yè)最公平的地方就是"能力說話"!很多五星級酒店90后部門經(jīng)理，都是職校畢業(yè)從行李員做起。因為行業(yè)流動性大，只要表現(xiàn)出色，可能比別人更快當主管。我見過最厲害的案例是個23歲的學長，因為策劃的特色游線路爆火，直接被破格提拔為產品總監(jiān)，管著一群本科生。

涼山旅游服務與管理專業(yè)中職有哪些

涼山州職業(yè)技術學校

涼山州職業(yè)技術學校是涼山彝族自治州內一所綜合類中等職業(yè)學校，位于西昌市教育園區(qū)。學校開設旅游服務與管理專業(yè)，著重培養(yǎng)具備導游服務、酒店管理、景區(qū)規(guī)劃等能力的技能型人才。專業(yè)課程涵蓋旅游政策法規(guī)、旅行社運營、旅游英語等，并融入涼山本土民族文化元素，強化學生對本地區(qū)旅游資源和文化特色的理解。

學校注重理論與實踐結合，配備模擬導游實訓室、中西餐擺臺實訓室及虛擬景區(qū)規(guī)劃實驗室等教學設施。與邛海瀘山景區(qū)、瀘沽湖旅游開發(fā)公司等建立校企合作，為學生提供景區(qū)講解、酒店前臺接待等崗位的實習機會。畢業(yè)生多在本地旅游景區(qū)、星級酒店及旅行社就業(yè)，部分學生通過高職單招進入高等院校深造。

西昌交通學校

西昌交通學校是一所公辦中等職業(yè)學校，主校區(qū)位于西昌市航天大道。旅游服務與管理專業(yè)是其特色專業(yè)之一，重點培養(yǎng)適應現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的復合型人才。課程設置包括旅游電子商務、旅游市場營銷、會展服務管理等方向，同時開設形體禮儀、溝通技巧等素養(yǎng)提升課程。

學校與涼山文旅集團、西昌邛海賓館等企業(yè)合作建設實訓基地，定期組織學生參與州內大型節(jié)慶活動志愿服務，如火把節(jié)、彝族年等，積累實踐經(jīng)驗。部分優(yōu)秀學生通過省級技能競賽獲得行業(yè)認可，進入成都、攀枝花等地的文旅企業(yè)工作。學校近年還探索“民族風情旅游”特色課程，強化學生對彝族文化的傳播能力。

會理市現(xiàn)代職業(yè)技術學校

會理市現(xiàn)代職業(yè)技術學校位于涼山南部會理市，依托當?shù)毓懦俏幕褪癞a業(yè)資源開設旅游服務與管理專業(yè)。課程側重鄉(xiāng)村旅游開發(fā)、特色農產品旅游推廣等方向，結合會理古城、龍肘山景區(qū)等資源開展實地教學。

學校建成模擬民宿運營實訓室和旅游電商直播間，培養(yǎng)學生新媒體營銷能力。與會理石榴產業(yè)園、古城客棧集群合作開展頂崗實習，部分畢業(yè)生成為本地農產品文旅項目的骨干。學校還定期邀請行業(yè)專家開設“紅色旅游線路設計”“非遺文化體驗游”等專題講座，拓寬學生職業(yè)視野。

鹽源縣職業(yè)技術中學校

鹽源縣職業(yè)技術中學校聚焦瀘沽湖旅游資源，開設特色鮮明的旅游服務與管理專業(yè)。課程設置涵蓋摩梭文化講解、生態(tài)旅游導覽、高原旅游安全急救等內容，依托本地“女兒國”文化品牌強化學生地域服務能力。

學校與瀘沽湖旅游開發(fā)公司共建實訓基地，安排學生在景區(qū)游客中心、摩梭博物館等場所進行季節(jié)性輪崗實習。近年增設“智慧旅游數(shù)據(jù)分析”模塊，培養(yǎng)學生使用GIS系統(tǒng)進行旅游資源管理的技能。畢業(yè)生多就職于瀘沽湖周邊民宿、旅行社及文旅管理機構，部分自主創(chuàng)業(yè)開辦民族服飾體驗館。

德昌縣職業(yè)高級中學

德昌縣職業(yè)高級中學立足安寧河谷氣候優(yōu)勢，開設康養(yǎng)旅游服務方向的旅游管理專業(yè)。課程側重健康旅游產品設計、老年旅游服務、溫泉度假酒店管理等內容，配合桑椹產業(yè)園、鳳凰閣景區(qū)開展現(xiàn)場教學。

學校建有模擬康養(yǎng)中心實訓室，與螺髻山溫泉度假村、德昌頤養(yǎng)中心等企業(yè)建立定向培養(yǎng)合作。學生參與省級“鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃”課題調研，部分成果被鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府采納。畢業(yè)生在攀西陽光康養(yǎng)產業(yè)帶就業(yè)優(yōu)勢明顯，職業(yè)發(fā)展涵蓋健康管理師、度假村運營專員等崗位。